El número 28 de Cabás, correspondiente al segundo semestre de 2022, ya está disponible. En este número, el total de artículos se ha visto incrementado notablemente respecto al número anterior, ya que incluye un Monográfico, “Los museos y centros de interpretación de la educación y sus actividades formativas”, con catorce artículos sobre las cada vez más importantes actividades lúdicas, de aprendizaje o formativas dedicadas a un público muy variado de estas instituciones, como lo señalan Paulí Dávila y Luis María Naya en la Presentación del Monográfico, además de otros tres artículos fuera del citado Monográfico.
Los artículos del Monográfico hacen referencia a las actividades de los siguientes museos y centros de interpretación del pasado escolar:
-Museo Pedagógico y del Niño de Castilla la Mancha (Silvio Tébar Heras)
-Museo Pedagóxico de Galicia (Laura Rodríguez Castelos)
-CRIEME de Polanco (José Miguel Saiz Gómez)
-Museo de la Educación de Padua (Carla Callegari)
-Museo Pedagógico de la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla (Pablo Álvarez Domínguez y María José Rebollo Espinosa)
-Museo Complutense de la Educación (Jaime del Rey Tapia, Andra Santiesteban y Miriam Revuelta Vidal)
-Museo Andaluz de la Educación (José Antonio Mañas Valle y Manuel López Mestanza)
-Museo de la Educación Gabriela Mistral (Fernanda Venegas Adriazola)
-Museo de Historia Escolar de la Universidad de Macerata (Marta Brunelli y Fabio Targhetta)
-MUNAÉ (Anne Damon-Guillot y Emmanuelle Macaigne)
-CEMUPE de la Universidad de Salamanca (Bienvenido Martín Fraile y Gabriel Parra Nieto)
-Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco (Paulí Dávila Balsera y Luis María Naya Garmendia)
-Museo de la Educación Escolar y Popular de la Universidad de Molise (Scarlett Andreassi y Alberto Barausse)
-Museo de la Escuela de Mazarres (Graça Sampaio y Rita Brites)
Los otros tres artículos, no incluidos en el Monográfico, que se publican en Cabás 28 son:
-"El uso educativo del patrimonio histórico y las teorías del aprendizaje: una relación a destacar" de Francesca Davida Pizzigoni.
-"Educación física escolar durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos curriculares II (objetivos y orientaciones didácticas)" de Antonio David Galera Pérez
-"Cuando el magisterio permitió educar y también publicar libros de texto (Argentina, primeras décadas siglo XX)" de Agustina Mosso.
Además, dentro del apartado "Experiencias" se incluye la titulada "El Proyecto Espacio de Memoria de la Escuela Normal Mariano Acosta: el diálogo entre las generaciones como un derecho colectivo", elaborada por M. Luz Ayuso y Pablo Pineau.
El "Relato escolar" en este número es el escrito por Rosa del Río Reigadas, que lo titula "Recuerdos escolares".
La "Foto con historia" es una vieja instantánea propiedad del CRIEME de Polanco que recoge una imagen de la zona este de la ciudad de Santander a principios del siglo XX en la que aparece el edificio en el que se ubicaron durante algunos años las escuelas públicas de niños y niñas denominadas del Este, y la describe Ángel Llano Díaz
El apartado "Centros PHE" está dedicado en esta ocasión a la Escuela-Museo de Vega de Doña Olimpa (España), siendo su autor José Ignacio Guerra Aragón.
Completa esta vigésimo octava entrega de Cabás el apartado "Reseñas bibliográficas" con el análisis de tres libros: el de Antonio Montero Alcaide Veedores de ciencia y conciencia: orígenes y constitución de la Inspección de Educación, el de Begoña Consuegra Cano Los museos didácticos (1844-1977). Una institución emblemática del Regeneracionismo (siglos XIX-XX) y del de Fernando Moreno Rodríguez Valle de Soba: escuelas primarias y docentes.
En junio de 2023 aparecerá el número 29 de esta revista digital elaborada por el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela (CRIEME) de la Consejería de Educación y Formación Profesional del Gobierno de Cantabria en colaboración con la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE).
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