Aparición del número 28 de la revista digital "Cabás"

El número 28 de Cabás, correspondiente al segundo semestre de 2022, ya está disponible. En este número, el total de artículos se ha visto incrementado notablemente respecto al número anterior, ya que incluye un Monográfico, “Los museos y centros de interpretación de la educación y sus actividades formativas”, con catorce artículos sobre las cada vez más importantes actividades lúdicas, de aprendizaje o formativas dedicadas a un público muy variado de estas instituciones, como lo señalan Paulí Dávila y Luis María Naya en la Presentación del Monográfico, además de otros tres artículos fuera del citado Monográfico.

Los artículos del Monográfico hacen referencia a las actividades de los siguientes museos y centros de interpretación del pasado escolar:

-Museo Pedagógico y del Niño de Castilla la Mancha (Silvio Tébar Heras)

-Museo Pedagóxico de Galicia (Laura Rodríguez Castelos)

-CRIEME de Polanco (José Miguel Saiz Gómez)

-Museo de la Educación de Padua (Carla Callegari)

-Museo Pedagógico de la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla (Pablo Álvarez Domínguez y María José Rebollo Espinosa)

-Museo Complutense de la Educación (Jaime del Rey Tapia, Andra Santiesteban y Miriam Revuelta Vidal)

-Museo Andaluz de la Educación (José Antonio Mañas Valle y Manuel López Mestanza)

-Museo de la Educación Gabriela Mistral (Fernanda Venegas Adriazola)

-Museo de Historia Escolar de la Universidad de Macerata (Marta Brunelli y Fabio Targhetta)

-MUNAÉ (Anne Damon-Guillot y Emmanuelle Macaigne)

-CEMUPE de la Universidad de Salamanca (Bienvenido Martín Fraile y Gabriel Parra Nieto)

-Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco (Paulí Dávila Balsera y Luis María Naya Garmendia)

-Museo de la Educación Escolar y Popular de la Universidad de Molise (Scarlett Andreassi y Alberto Barausse)

-Museo de la Escuela de Mazarres (Graça Sampaio y Rita Brites)

Los otros tres artículos, no incluidos en el Monográfico, que se publican en Cabás  28 son:

-"El uso educativo del patrimonio histórico y las teorías del aprendizaje: una relación a destacar" de Francesca Davida Pizzigoni.

-"Educación física escolar durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos curriculares II (objetivos y orientaciones didácticas)" de Antonio David Galera Pérez

-"Cuando el magisterio permitió educar y también publicar libros de texto (Argentina, primeras décadas siglo XX)" de Agustina Mosso.

Además, dentro del apartado "Experiencias" se incluye la titulada "El Proyecto Espacio de Memoria de la Escuela Normal Mariano Acosta: el diálogo entre las generaciones como un derecho colectivo", elaborada por M. Luz Ayuso y Pablo Pineau.

El "Relato escolar" en este número es el escrito por Rosa del Río Reigadas, que lo titula "Recuerdos escolares".

La "Foto con historia" es una vieja instantánea propiedad del CRIEME de Polanco que recoge una imagen de la zona este de la ciudad de Santander a principios del siglo XX en la que aparece el edificio en el que se ubicaron durante algunos años las escuelas públicas de niños y niñas denominadas del Este, y la describe Ángel Llano Díaz

El apartado "Centros PHE" está dedicado en esta ocasión a la Escuela-Museo de Vega de Doña Olimpa (España), siendo su autor José Ignacio Guerra Aragón.

Completa esta vigésimo octava entrega de Cabás el apartado "Reseñas bibliográficas" con el análisis de tres libros: el  de Antonio Montero Alcaide Veedores de ciencia y conciencia: orígenes y constitución de la Inspección de Educación, el de  Begoña Consuegra Cano Los museos didácticos (1844-1977). Una institución emblemática del Regeneracionismo (siglos XIX-XX) y del de Fernando Moreno Rodríguez Valle de Soba: escuelas primarias y docentes.

En junio de 2023 aparecerá el número 29 de esta revista digital elaborada por el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela (CRIEME) de la Consejería de Educación y Formación Profesional del Gobierno de Cantabria en colaboración con la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE).

Visita de Pedro Arce con un grupo de personas interesadas en el pasado de la escuela

Pedro Arce Díez -investigador de temáticas relacionadas con la etnografía, la historia y el patrimonio; autor, entre otras publicaciones, del conocido Diccionario de Cantabria: geográfico, histórico, artístico, estadístico y turístico- visitó de nuevo el CRIEME de Polanco, acompañado en esta ocasión de otras seis personas. En esa visita, en concreto del pasado 20 de diciembre, recorrieron tanto las exposiciones permanentes como la temporal Maravillas del mundo en los libros escolares.

Entre las personas que acompañaron en esta visita a Pedro Arce, estaba el doctor José Manuel Revuelta, referente internacional en la historia de los trasplantes de corazón, que recientemente ha publicado el libro Más cerca del corazón, en el que nos descubre el mecanismo íntimo de este sorprendente motor de la vida, las diferencias del corazón de la mujer y del hombre, su estrecha interconexión con el cerebro, los mitos sobre los alimentos y el famoso colesterol, la creativa siesta española o los diversos amigos y enemigos del corazón humano.

Donación de nuevos materiales al CRIEME por parte de Miguel Ángel García de la Santa

En varias ocasiones, Miguel Ángel García de la Santa y de la Torre ha donado al Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco materiales que pertenecieron a su padre, Tomás García de la Santa Casanueva, catedrático de Latín en los institutos de Pontevedra, de Puertollano y en el Zorrilla de Valladolid, donde ejerció hasta su jubilación, siendo a la vez encargado de cátedra de Latín en la Universidad de Valladolid.

En la donación de más materiales que ha realizado Miguel Ángel García de la Santa hace unos días al CRIEME, queremos destacar un cuadernillo, muy ilustrado, que servía para impartir el profesorado las conferencias a sus alumnos del Curso Preuniversitario. En concreto, este cuadernillo de 1958-59 se titula Arte romano y su autor es Antonio García y Bellido.

La orientación del nuevo Curso Preuniversitario, que sustituyó al anterior 7º de Bachillerato por la Ley de 26 de febrero de 1953 sobre Ordenación de la Enseñanza Media (enlace), siendo ministro Joaquín Ruiz-Giménez, era muy ambiciosa (art. 83). Y, seguramente por eso, duró poco tiempo con su planteamiento inicial, ya que el Curso Preuniversitario acabó convirtiéndose, por el Decreto 1069/1959, de 27 de mayo, de ordenación del curso preuniversitario, de alguna manera, en un curso más del Bachillerato (enlace).

El fracaso del desarrollo que se había concebido originalmente para el conocido vulgarmente como Preu se debió en gran media a que muchos profesores de Bachillerato no estaban preparados para exponer a lo largo de todo un curso de manera extensa un tema monográfico que, además, había que cambiar todos los años.

Visita de los alumnos y alumnas de la Familia Agraria de la Fundación Laboral de la Construcción de Barreda

Los alumnos y alumnas de la Familia Agraria de la Fundación Laboral de la Construcción del centro de Barreda visitaron el pasado jueves 27 de octubre el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco, acompañados de su profesor Rafael González de Linares Ortiz, ingeniero forestal.

Tras la explicación en el salón de actos del centro de la historia del edificio y de en qué consiste la recuperación del pasado de las escuelas -la llamada arqueología escolar-, pasaron a realizar el recorrido por las cuatro aulas de las cuatro etapas consecutivas de la historia de la educación en España recreadas en el CRIEME, por la exposición temporal Maravillas del mundo en los libros escolares y por la reproducción del laboratorio antiguo.

A continuación, y con el plano con las referencias de las especies del jardín botánico del parque del CRIEME, realizaron con su profesor una clase práctica de identificación de diferentes especies de árboles y arbustos, analizando sus características y usos.

Visita de alumnos y alumnas de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo

Dentro de una jornada de intercambio con la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, el pasado miércoles 26 de octubre visitaron el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco un grupo de alumnos y alumnas de 4º de la asignatura Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible del Grado en Pedagogía de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, acompañados de las profesoras Aquilina Fueyo Gutiérrez e Isabel Hevia Artime.

Tras una explicación sobre la importancia de la conservación del patrimonio histórico-educativo y la necesidad de su conocimiento por parte de los profesionales de la pedagogía, recorrieron las exposiciones permanentes y la exposición temporal Maravillas del mundo en los libros escolares.

En la visita,  los alumnos y alumnas y las profesoras estuvieron acompañados de dos colaboradores de las ONG SOLDEPAZ y MASPAZ.

Visita de los niños y niñas de Infantil 5 años del Colegio La Salle de Santander

Los niños y niñas de Infantil 5 años del Colegio La Salle de Santander visitaron, como vienen haciendo tradicionalmente desde hace años los alumnos de ese curso de ese colegio, el Centro de Recursos, interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco, acompañados de sus profesoras Begoña Bravo Salas y María Saiz Benito.

En primer lugar, estuvieron todos juntos en el salón de actos del centro escuchando, y también participando en ellas, unas explicaciones sobre José María de Pereda y la época en la que el escritor habitaba la casa que hoy es sede del CRIEME y, más tarde, sobre lo importante que es conocer cómo eran las escuelas de sus abuelos y de sus bisabuelos. Después, y ya en pequeños grupos, fueron pasando sucesivamente por las exposiciones permanentes y por la temporal Maravillas del mundo en los libros escolares para, por último, realizar un interesante taller sobre la comunicación a través del telégrafo con el código Morse, donde todos los niños y niñas pudieron utilizar el interruptor y transmitir señales mandando los tradicionales mensajes de punto y raya.

Entrega por parte de Javier García Hernando de un libro para la biblioteca del CRIEME

Francisco Javier García Hernando, profesor, ya jubilado, del IES Miguel Herrero  de Torrelavega, y que tiempo atrás donó al Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco, entre otros materiales, la colección completa de la revista escolar Torres, estuvo el pasado día 19 de octubre en el CRIEME.

En esta ocasión, su visita se debió a la entrega de un libro que él ha escrito, junto al etnógrafo Julián Berzosa Guerrero, titulado Vocabulario y refranero de Valderredible (Cantabria), de gran utilidad para todos aquellos que trabajen con el patrimonio cultural de esa zona de Cantabria a la hora de aclarar dudas en torno a determinados localismos y dichos que pueden aparecer en documentos o en la propia tradición oral.

Javier García Hernando, que también fuera concejal de Cultura del Ayuntamiento de Valderredible, desarrolló una intensa vida profesional, cuyos detalles describe él en la publicación Vidas Maestras del año 2011, entre las páginas 103 y 112 (enlace).

El CRIEME de Polanco participa en una mesa redonda dentro de "La Ruta del Patrimonio Cantabria 2022"

El pasado 13 de octubre, el CRIEME de Polanco participó en la mesa redonda "La salvaguardia y la valorización del patrimonio material e inmaterial", que tuvo lugar en el Centro de Estudios Lebaniegos de Potes dentro de "La Ruta del Patrimonio Cantabria 2022".

Esa ruta, así como el curso de conservación y restauración que la seguiría las tres jornadas siguientes, la dirigió  el conservador y experto en dinamización del patrimonio cultural Giuliano Camilleri junto a Zoraida Hijosa, directora general de Patrimonio Cultural y Memoria Histórica de la Consejería de Universidades, Igualdad, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria, cuyo consejero y vicepresidente del Gobierno, Pablo Zuloaga, estuvo presente la tarde de esa jornada.

En la mesa redonda citada, se debatieron, entre otros temas, la dialéctica de centralización-descentralización territorial de la cultura por parte de las diferentes administraciones responsables y los criterios que deberían seguirse a la hora de distribuir los fondos destinados a la conservación y difusión del patrimonio cultural.

Donación de materiales para la hemeroteca del CRIEME por parte de Manuel Fernández Pedrosa

El pasado 11 de octubre, estuvo en el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco el investigador Manuel Fernández Pedrosa para hacer entrega de unas revistas escolares profesionales antiguas para la hemeroteca del centro.

Fernández Pedrosa colaboró hace un tiempo con el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela aportando datos extraídos de la prensa antigua digitalizada en diversas páginas institucionales. Y, en su día, también donó al CRIEME de Polanco dos interesantes álbumes de cromos de la colección La Voz de Cantabria (Editorial Montañesa de Santander), que se solían dar como premio a los alumnos destacados en las escuelas de la provincia en esa época. En concreto, el de 1932-33 "Cultura montañesa" y el de 1935 "Cultura española".

Entrega por parte de Fernando Moreno Rodríguez al CRIEME de su nuevo libro sobre las escuelas de Soba

El pasado 30 de septiembre, Fernando Moreno Rodríguez, prolífico investigador del pasado de numerosas instituciones de Cantabria, estuvo en el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco para depositar en la biblioteca su nuevo libro: Valle de Soba: escuelas primarias y docentes.

En esta publicación, Moreno Rodríguez hace un recorrido por las antiguas escuelas de esta zona de Cantabria y los maestros y maestras que en ellas ejercieron, todo ello acompañado de un abundantísimo material gráfico. En la cubierta, reproduce la etnográficamente muy valiosa fotografía del interior de la escuela de Incedo, expuesta en el CRIEME, sobre la que ya escribió el propio Fernando Moreno en el número 25 de Cabás (enlace).