miércoles, 24 de junio de 2020

Visita del investigador Julio Ruiz de Salazar

Julio Ruiz de Salazar Echevarría, en el centro de la foto, es un joven investigador que está preparando una publicación sobre las Escuelas del Hogar que la Sección Femenina de Falange tenía en Cantabria en los años 50 y 60.
Tras recabar datos de Constantino Barrero, a la derecha de la foto, sobre la Escuela de Mandos de Polanco, estuvo en el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco para realizar el primer contacto con la hemeroteca, la biblioteca y el archivo del centro con vistas a, en sucesivas visitas, obtener datos de los recursos del CRIEME para su investigación.
Julio Ruiz de Salazar es el primer investigador que va a utilizar los fondos del CRIEME de Polanco una vez adoptadas las diferentes normas preventivas emanadas desde la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno de Cantabria referentes a la reapertura de los centros docentes y teniendo también como referente la Orden del Ministerio de Sanidad SND/388/2020, de 3 de mayo, por la que se establecen las condiciones para la apertura al público de determinados comercios y servicios, y la apertura de archivos, así como para la práctica del deporte profesional y federado.

miércoles, 10 de junio de 2020

Aparición del número 23 de la revista digital "Cabás"

El número 23 de la revista digital Cabás, especializada en el patrimonio histórico-educativo, correspondiente al primer semestre de 2020, ya está disponible.
En este número se incluyen incluye los siguientes artículos:
-José Ramón López Bausela, "Y parece que fue ayer… Memoria de fin de curso. San Miguel de Aguayo (1910)".
-Antonio Montero Alcaide, "Veedores, visitadores, examinadores, inspectores. Antecedentes históricos de la Inspección de Educación".
-Ana María González Alonso, "No lo olvides. Memoria y escuelas en la construcción de la nación húngara".
-Antonio David Galera Pérez, "Escuela pública durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos administrativos y curriculares".
-Maria Lucia Mendes de Carvalho, "Pedro Escudero (AR) y Francisco Pompêo do Amaral (BR) crearon una nueva profesión en apoyo de la alimentación racional en la Educación Profesional (1920 a 1963)".
-Beatriz Carrasquer Álvarez y Adrián Ponz Miranda, "El ludión en los primeros textos con fines educativos y científicos".
-Blas Rivera Balboa, "La instrucción primaria en la Constitución de 1812 y sus consecuencias en el ayuntamiento giennense de Jódar".
-Margarita Núñez Sanz, "Las Misiones Pedagógicas: un proyecto republicano de Animación".
-Jesús Fernándo Pérez Lorenzo, Carmen Gallego-Domínguez, Amelia Pigner Rosa, "Los ocho marcos normativos de la legislación educativa española (1980-2013): análisis de la dirección escolar".
Además, dentro del apartado Experiencias, "Las colecciones científicas de los institutos históricos de Andalucía. Investigación y análisis de su museografía y los procesos de conservación y restauración", escrita por Francisco José Medina Pérez; y "La prensa escolar digital nació en Cantabria", por Armando Rodríguez Arconada.
La Foto con historia, "La escuela unitaria de Calseca", la describe Teresa Martínez del Piñal.
El apartado Centros PHE recoge en este número un recorrido por la historia, la génesis, la estructura, el contenido y la situación actual del Museo Andaluz de la Educación (MAE) de Alhaurín de la Torre (Málaga), de la mano de  Carmen Sanchidrián Blanco, José Antonio Mañas Valle y Manuel López Mestanza, miembros del Consejo asesor del MAE.
Completa esta vigésimotercera entrega de Cabás el apartado Reseñas bibliográficas con la referencia al libro de próxima aparición Dionisio J. García Barredo: el legado pedagógico de un maestro innovador, con un Estudio Preliminar escrito por José Ramón López Bausela, que también ha realizado el trabajo de la recopilación y selección de los textos.
En diciembre de 2020 aparecerá el número 24 de esta revista digital elaborada por el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela (CRIEME) de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno de Cantabria. 

lunes, 27 de abril de 2020

Preparación de las exposiciones del CRIEME ante nuevos posibles escenarios debidos a la COVID-19

Las exposiciones del edificio de Polanco son una parte importante del trabajo de conservación y difusión del Patrimonio Histórico Educativo que realiza el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela.
Anticipándonos a los nuevos escenarios que, por la COVID-19, puedan presentarse, estamos realizando un trabajo para posibilitar la realización de visitas a las citadas exposiciones de manera que se prevengan posibles contagios.
Los recorridos por las diferentes salas permiten unas visitas circulares en las cuales las personas no se cruzan entre sí y es más sencillo que puedan mantener la debida distancia de seguridad. Y en las salas existirán, y esto es lo novedoso, unos códigos QR para ir recibiendo individualmente las explicaciones en el teléfono móvil mediante enlaces a montajes de audio y video.
A falta de solventar algunos problemas técnicos, debidos a la estructura del edificio, para mejorar el que la señal llegue de forma óptima a los teléfonos móviles, en breve estaremos dispuestos para, cuando así se nos autorice, poner en marcha esa manera de visitar las exposiciones del centro.

jueves, 23 de abril de 2020

El trabajo del CRIEME en su biblioteca especializada con ocasión del Día del Libro

Desde su puesta en marcha a finales de 2005, el trabajo del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco de recuperación de la cultura material de la escuela ha tenido como una de sus tareas más importantes la creación de una biblioteca especializada en manuales escolares, que pretende posibilitar el que en un futuro sus fondos sean una referencia para los investigadores de la historia de la educación.
Organizada a partir de un tesauro propio, la biblioteca del CRIEME dispone a día de hoy de 3459 libros catalogados, cuyas referencias se pueden consultar en nuestra página web (clique para acceder).
Además, estamos iniciando el proceso de digitalización de algunos fondos significativos de nuestra biblioteca y de nuestra hemeroteca, sobre todo aquellos relacionados con la historia de la escuela en Cantabria (clique para acceder).
Y recordar, en este 23 de abril, Día del Libro, que la biblioteca, la hemeroteca y el archivo del CRIEME sin duda son el lugar más indicado al que donar los viejos libros y cuadernos escolares de nuestros padres o abuelos, ya que si no, tarde o temprano, acabarán perdiéndose o vendidos al peso (clique para acceder).

lunes, 20 de abril de 2020

Trabajos para la creación de un jardín botánico en el parque del CRIEME

El parque del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Polanco siempre ha sido un elemento importante en las actividades que realiza el CRIEME, aparte de ser utilizado para el esparcimiento de los habitantes del pueblo.
En las visitas, los escolares realizan un taller relacionado con la exposición temporal instalada en cada momento. Y en ese taller se suelen hacer actividades al aire libre en el parque. Así, los cientos de niños y niñas que han ido visitando el centro a lo largo de los años han jugado en el parque a la brilla, han hecho prácticas de agrimensura o han buscado los puntos cardinales con la referencia del sol.
Pero ahora queremos dar un paso más y hacer de la visita al parque y al conocimiento de sus muchas especies de árboles y arbustos un interesante complemento en las visitas escolares.
Antes de la situación del estado de alarma, ya habíamos instalado los soportes metálicos junto a cada una de las especies, en los que irá colocada toda la información y un código QR que permitirá leerla también en los dispositivos electrónicos.
Para que el jardín botánico esté concluido cuanto antes, estamos trabajando estos días, junto a los botánicos Trinidad Pérez Pinto y Alfonso Ceballos Horna -las dos personas que han realizado de manera desinteresada todo el prolijo trabajo de catalogación- en la finalización de cada una de las fichas que, a falta de algunos pequeños cambios, ya se pueden consultar en esta web: clique para acceder

jueves, 16 de abril de 2020

Fallece el hispanista Anthony Clarke, Hijo Adoptivo de Polanco

El profesor Anthony H. Clarke, hispanista, profesor jubilado de la Universidad de Birmingham y uno de los grandes expertos en la obra de José María de Pereda, ha fallecido.
Autor, junto a José Manuel González Herrán, de la más reciente edición crítica de las obras completas de Pereda en Ediciones Tantín (en la foto, que corresponde a la presentación que se hizo en el CRIEME en junio de 2009, el profesor Clarke está la izquierda), estaba muy vinculado al pueblo de Polanco, en el que pasaba todos los años largas temporadas y del que fue nombrado Hijo Adoptivo en 2018.
Además de sus numerosas publicaciones sobre Pereda, fue un profundo conocedor de la literatura española de la segunda mitad del XIX.
Visitó el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela en varias ocasiones, mostrando un gran interés por el trabajo de recuperación y difusión del patrimonio histórico educativo que se lleva a cabo en él.
Era habitual que, a primera hora de la mañana, muchas veces nos lo cruzáramos caminando, incluso bajo la lluvia, por debajo de la autovía hacia la estación de FEVE para dirigirse a Santander y realizar las consultas para sus investigaciones en la Biblioteca de Menéndez Pelayo.
El Ayuntamiento de Polanco ha decretado tres días de luto oficial por su fallecimiento.
Descanse en paz.

martes, 7 de abril de 2020

Trabajo de investigación sobre la antigua escuela de la fábrica B & W de Sestao

Desde que la investigación de la cultura escolar se ha ido generalizando como una manera de hacer presente el día a día de lo que era la vida real de los establecimientos educativos, la investigación sobre la historia de centros escolares concretos ha sido una parte muy importante de ella.
En el propio CRIEME hemos dedicado bastantes esfuerzos a recuperar la memoria de las viejas escuelas, tanto a través del proyecto "Aquellas escuelas olvidadas" como mediante el "Cuaderno viajero: la historia de mi escuela".
Ahora, consultando con la calma que permiten estos momentos, la web Hautatzen (https://hautatzen.net/), de la profesora Marián Calvo, nos hemos encontrado con un interesantísimo trabajo que está en la línea de lo que estamos indicando.
Se trata de la investigación que las profesoras Josune Rey (Lengua castellana) y Miriam Colmenero (Historia) han realizado con sus alumnos y alumnas de 4º de ESO del Instituto Antonio Trueba de Portugalete sobre la historia de una escuela muy singular, por sus especiales características sociológicas, como fue la de la fábrica Babcock and Wilcox de Sestao, que estaba en el edificio donde se ubica actualmente el citado instituto.
Aparte del trabajo final de la investigación, se reproducen en Hautatzen fotografías y audios de gran interés (enlace al trabajo final) y se puede conocer cómo era en general la vida de los trabajadores en una fábrica-poblado que seguía el modelo urbanístico de origen norteamericano conocido como Radburn. En este diseño del espacio, toda la vida de los obreros se realizaba sin salir del mismo, con buena calidad de vida higiénica, casas con terreno propio y jardines y zonas comunes de esparcimiento. Además, los obreros contaban con un economato donde hacer sus compras y sus hijos asistían a la escuela de la que estamos hablando, exclusiva para ellos.